前  言
第一章 成语中的科学思维和科学方法
第一节  盲人摸象：困境与对策
一、盲人摸象：问题及原因
二、问题的解决之道——交流与重复
第二节  狐假虎威：相关性良好未必有成因联系
一、狐假虎威：问题、原因及对策
二、相关性简介
三、相关案例分析
第三节  曹冲称象：时空转换与化整为零
一、曹冲称象的启示：时空转换
二、曹冲称象的启示：化整为零
三、延伸阅读——2014年高考安徽文综卷第31题
第二章 成语中的天文知识
第一节  天高地厚：天有多高，地有多厚
一、天有多高
二、地有多厚
第二节  天旋地转：孰因孰果
一、天旋地转与天体周日视运动
二、延伸阅读——2013年高考天津文综卷第8—9题
第三节  黄道吉日：二十四节气和黄道十二宫
一、太阳周年视运动
二、二十四节气
三、黄道十二宫
四、黄道十三星座
第四节  夸父逐日：是日出而作还是日中而作
一、夸父逐日与太阳周日视运动
二、夸父逐日的可行性分析
第五节  立竿见影：立竿未必见影
一、立竿见影的条件分析
二、两个容易被忽略的细节
三、延伸阅读——四组高考地理试题
第六节  来日方长：为何一日会变长
一、一日有多长
二、为何来日会变长
三、延伸阅读——1998年高考全国保送生综合能力测试卷第五题
第七节  寥若晨星：哪些晨星可见
一、何为星星
二、恒星的光度和亮度
三、为何早晨星星少
四、早晨能看到的星星有哪些
五、全天星座分布
第三章 成语中的地质知识
第一节  南辕北辙：距目的地是否一定越来越远
一、“南辕北辙”的可行性
二、相关案例分析
第二节  沧海桑田：沧海岂止变桑田
一、沧海桑田与海平面升降
二、沧海岂止变桑田：海洋演化的威尔逊旋回
三、沧海岂止变桑田：古特提斯海向青藏高原的演化
第三节  地动山摇：都是地震惹的祸
一、地震概述
二、地震的成因和类型
三、地震的分布
四、地震的危害
五、地震的应对
第四节  飞沙走石：粉尘的故事
一、“飞沙走石”的地理解读
二、特殊的“飞沙”：黄土
三、黄土高原
四、延伸阅读——两组高考安徽文综卷地理试题
第五节  愚公移山：人类已成为重要的地质营力
一、愚公所移之山：太行与王屋
二、人类已成为重要的地质营力
第四章 成语中的地貌知识
第一节  崇山峻岭：山在那里
一、“崇山峻岭”的标准
二、主要崇山峻岭
三、延伸阅读——三组高考安徽文综卷地理试题
第二节  如履平地：高原和平原的区别
一、何为平地
二、主要高原
三、主要平原
四、延伸阅读——三组高考地方卷地理试题
第五章 成语中的水文知识
第一节  源远流长：河流的源头在哪里
一、确定河流源头的标准
二、相关案例分析
第二节  百川归海：水循环
一、“百川归海”的地理解读
二、延伸阅读——两组高考全国文综卷地理试题
第三节  风平浪静：无风未必不起浪
一、“风平浪静”的地理解读
二、相关洋流知识
第六章 成语中的其他地理知识
第一节  风起云涌：坐看风起云涌
一、“风起云涌”的地理解读
二、延伸阅读——2014年高考山东文综卷第8—10题
第二节  奇风异俗：奇在何处，因何而异
一、风俗缘何“奇”“异”
二、“奇风异俗”与环境
第三节  根深叶茂：“根深”方能“叶茂”
一、缘何“根深”才能“叶茂”
二、“根深叶茂”的地理解读
第四节  精卫填海：如何科学填海
一、精卫填海的地理启示——海能填，地能造
二、现实中填海的功与过
三、科学填海，功在千秋
第五节  空穴来风：合理性分析
一、“风”从何来
二、“空穴来风”的地理因素
三、“风城”乌尔禾
第六节  竭泽而渔：科学地“竭”与长久地“渔”
一、短“渔”与长“渔”
二、延伸阅读——两道广东省普通高中学业水平测试地理试题
第七节  因地制宜：多维解读
一、“因地制宜”字字解
二、“因地制宜”面面观

　　曾承，1975年生，四川简阳人。理学博士，阜阳师范学院副教授。主要从事自然地理、地理课程与教学论的教学和研究工作，获阜阳师范学院教坛新星、优秀教学管理工作者等荣誉称号。